[ Интервью с Хосе Сильвой: ]
Работа над Методом Сильвы началась в 1944, то есть задолго до 60-тех годов, когда мы начали преподавать курс в группах так, как это происходит теперь. Наши первые исследования имели целью увеличить ІQ личности, в частности моих детей. Но когда мы открыли, в наших экспериментах, существование более глубоких уровней мышления, и наши подопытные были в состоянии угадывать наши вопросы - то есть давали ответы прежде, чем мы формулировали вопрос вслух - мы поняли, что находимся на пороге совершенно нового измерения разума и управления человеком своим собственным мышлением.
Я с радостью понял, что участвовавшие в нашем исследовательском проекте, используя фактор пси - субъективную коммуникацию - смогли давать ответы на невысказанные вопросы, предоставляя информацию относительно людей, которых лично не знали, и делали это на уровнях мышления, которые лучше всего назвать субъективными. Тогда я написал письмо известному в парапсихологии исследовательскому институту. Я описал нашу работу и ее результаты, и попросил, представителя института понаблюдать за нашими исследованиями. Это было в 1953. Ответ был коротким и категоричным: "Вы, очевидно, столкнулись с "естественным" явлением, так как парапсихическим свойствам нельзя научиться, они могут быть только врожденными". Немного раздраженный, но не разочарованный, я продолжил наши опыты с разными людьми и группами людей. Эти опыты безоговорочно доказали, что субъективная коммуникация существует, и что этому можно научиться.
Я имел семью, которая требовали поддержки, а потому продолжал заниматься своим электронным бизнесом, не прекращая исследований. Иногда мне казалось, что я нахожу логическую связь между электроникой и функциями человеческого мозга. Я изучал произведения Фрейда, Юнга, Льебо, Бернхейма, и многих других. Я также изучал принципы йоги и гипноза, и некоторое время даже был активным розенкрейцером. Все, что я в те ранние годы читал, испытывал и собирал - дало новое развитие старым концепциям, и стало, да и все еще становится, Методом Сильвы. В то время, как мы уже начали учить людей Самоконтролю Мышления, другие только начинали работы в этом направлении. Теперь же на рынке великое множество книг о " измененных состояниях сознания", и несколько академических и медицинских учреждений заняты экспериментами в этой области. Я считаю, что непосредственно мы - наш метод и наши выпускники - были пионерами в области исследований субъективных факторов мышления человека. Мы организовали в 1944 году в Ларедо Лабораторию Парапсихологии, которая позже стала постоянно действующим Институтом Психоориентологии.
McKnight: Что означает термин "Психоориентология "?
Сильва: Психоориентология - это способ научить мышление функционировать сознательно в границах его собственного психического измерения. Это означает: определение величины потенциала человеческого мышления и реализация этого потенциал для улучшения человечества.
Первостепенной задачей нашего Основного Курса является ознакомление слушателей с потенциалом их целостного мышления, как, используя свойства мышления, преодолевать ограничения и непроизводительные привычки и стать самым собою.
Немного отдаляясь от темы, я выскажусь относительно того, что есть центральной концепцией в Методе Сильвы. Является ли это фактором действия Высшего Разума - не будем вдаваться в теологическую дискуссию, так как наша коллективная семантика, как известно, тоже не совершена. Человеческая мысль организована в разные духовные и религиозные системы. Поэтому позвольте только сказать, что нами управляет Бог. Мы имеем дело с человеческими отношениями и с улучшением по крайней мере части человечества на этой планете, и видим в нашей работе зеркальное отображение концепции духовной эволюции Пьера Тейяра де Шардена и стремление достижения сознания Христа. Мы полагаем, что наша концепция homo sapіens может привести нас только к концепции homo amans (человек любящий), что, собственно говоря, станет продолжением Высшего Разума на нашей планете. Знание истории приводит к мнению, что люди имеют предрасположение к "войне и насилию" даже в некоторых аспектах Библейской традиции. Но, у нас есть причина считать, что мы - часть нового этапа человеческой эволюции на этой планете, и, что утверждение " Мир, который я приношу" и "царство Бога - внутри вас" будут законами в новом столетии духовного развития и понимания.
McKnight: Что представляет собой Основной Курс (BLS) и как он изменялся на протяжении минувших десяти лет?
Сильва: Основной Курс, как мне кажется, изменился немного от первой его презентации, которую я провел в Ларедо в 1966. Мы рекомендуем те же самые техники для улучшения жизни и те же упражнения мышления или тренировочные циклы - с некоторыми конструктивными изменениями в формулировках - но мы значительно развернули и расширили структуру семинаров.
Выпускник Основного Курса в любой стране мира может повторить его без всякой дополнительной оплаты любое число раз. В данный момент, мы преподаем Основной Курс во всех штатах США и в 31 стране мира. (Примечание редактора: В 2002 году Основной Курс преподается в 127 странах и на 36 языках). Недавно мы начали разносторонне развивать наши семинары: для специальных нужд мы разработали специальные программы. Мы разрабатываем производственные и маркетинговые программы, которые изложены в соответствующей литературной форме или как магнитные записи. Они помогут людям, имеющим мало времени, чтобы получить знание в семинарских занятиях. Также, записанные на пленку программы, могут быть полезными для выпускников Основного Курса для закрепления знаний или релаксации. Очень важно, чтобы каждый человек понял, что он или она могут использовать больший потенциал мышления, с тем чтобы сделать этот мир лучшим местом для жизни; мы думаем, что метод Самоконтроля Мышления, который мы изобрели - наиболее эффективный и эффективными являются средства для его распространения. Это - Американская Динамическая Система Медитации, Метод Сильвы.
McKnight: Опишите нам содержание Основного Курса?
Сильва: Основной курс состоит из четырех секций:
- 101 Контролируемая Релаксация.
- 202 Общее Самосовершенствование.
- 303 Эффективная Проекция Сознания.
- 404 Прикладная Эффективная Проекция Сознания.
В Контролируемой Релаксации слушатели учатся расслабляться физически и эмоционально и мгновенно достигать уровня глубокого расслабления. Сознательное использование техник, представленных в этой секции Основного Курса ведет к увеличенной эффективности (КПД) концентрации, улучшению способности к обучению и наработке навыков управления умом - контролировать работу нервной системы по своему желанию. Техники, представленные и запрограммированные в сегменте Контролируемой Релаксации - Контроль Засыпания, Пробуждения, Состояния Сонливости, Управление Сновидениями и Преодоление Головной Боли.
Выпускники сообщают об увеличении жизнеспособности и энергии и уменьшении напряжения стресса, об умении расслабляться по желанию; об улучшении общего состояния. Они ощущают лучшее самочувствие благодаря применению техник, о которые я только что вспоминал. Я могу пересказать Вам бесчисленное количество рассказов об успешном применении каждой техники, включая расслабления и преодоление головной боли и мигрени, но вы сможете прочитать такие свидетельства в другом месте.
Приблизительно десять часов инструкторы занимаются со слушателями, обеспечивая навыки первой секции Метода Сильвы и уча их способам расслабления и некоторым техникам улучшения жизни.
Вторая секция BLS - Общее Самосовершенствование. Это десять - двенадцать часов, которые дают возможность участнику семинара использовать навыки углубленных уровней мышления, изученные в 101 для решения некоторых проблем.
Проблемы решаются, поскольку творческое воображение и визуализация используются как инструментальные средства достижения поставленных целей самосовершенствования. Организация материала - методология - является главным фактором успешности применения техник.
В процессе нашей работы, мы вдохновили, если можно так сказать, огромное количество подражателей нашей системы, нашей методологии. Очевидно - это побочный результат наших успехов. Возможно, мы должны даже гордиться таким количеством имитаций. Пока они не нарушают наших законов об авторском праве, мы просто пожимаем плечами и говорим: " Не запрещайте им, пусть все полезное работает с нами". Естественно, мы поощряем профессионалов использовать Метод в их бизнесе, но ожидаем, что они не коммерциализируют нашу методологию. Непродуманные изменения могут уменьшать эффективность курса; таким образом, и мы можем утратить ценный инструмент помощи человечеству. И, конечно, мы хотим, чтобы наши преподаватели оставались с нами, принимали участие в нашей программе улучшения всего человечества так, как мы полагаем, что оригинал все-таки превосходит любую имитацию.
И пусть так будет, но веннемся к содержанию Общего Самосовершенствования 202: Закладки Памяти, Экран Воображения, Техника Трех Пальцев, Зеркало Мышления, Левитация Руки, Перчаточное Обезболивание, Техника Стакана Воды, и Контроль Привычек - техники, представленные для пользы слушателей.
Этот сегмент Основного курса в особенно эффективен в расширении творческого потенциала человека, как в профессиональном росте, так и в ежедневной жизни. Также, слушатели получают больший контроль над своими физиологическими функциями и учатся управлять болью. Чрезвычайно популярны из-за их действенности - техники устранения или контроля непродуктивных привычек и создание и использование желательных. И снова мы имеем многочисленные свидетельства в нашем архиве, присланные нам благодарными выпускниками Метода, которые подтверждают эффективность техник. В этих первых двух секциях Основного Курса, который я кратко описал для вас, вы можете увидеть, что аспект "контроля" техник Самоконтроля Мышления в значительной степени объективен. Мы обращаем наше внимание на вещи, которые, как нам кажется, мы не познали с помощью своих физических пяти чувств, но так или иначе перед участием в Методе Сильвы знали об их существовании. Через наши учебные упражнения, тренировочные циклы, являющиеся, частью каждой секции курса, слушатель Метода Сильвы учится практически использовать свое воображение и визуализацию - короче говоря, он или она учатся, познавать свою субъективную жизнь или свой внутренний мир - с этого субъективная коммуникация начинается.
Будучи разумными созданиями, мы все способны к коммуникации с человеком, который находится на расстоянии; используя память, воображение, и визуализацию. И мы можем научиться самостоятельно субъективно, проектировать наше сознание всюду, где мы имеем точки отталкивания. Наш метод обучения сознательного использования интуиции и глубоких уровней мышления самый успешный и создан для практического применения. Снова, я повторяюсь, Самоконтроль Мышления - Динамическая Система Медитации.
McKnight: Господин Сильва, что Вы имеете в виду под словами "более глубокие уровни мышления"?
Сильва: Я несколько раз сделал ссылки на более глубокие уровни мышления. В нашем Основном Курсе мы используем схему, которая иллюстрирует смысл наших техник и показывает циклы волн мозга, электрические импульсы наших умственных способностей.
Мы понимаем, что Высший интеллект, через мышление, направляет и изменяет мозг и его способ функционирования - мы имеем корреляцию частот мозговых волн с активностью мышления и, соответственно, названных уровней мышления. Исследование мозговых волн вытекает из модели, созданной Гансом Бергером в 1920-их годах: Бета-волны - это те мозговые частоты, которые имеют более чем четырнадцать колебаний в секунду; Альфа-волны - от семы до четырнадцати колебаний; Тета-волны - четыре - семь колебаний; и Дельта от 0,5 до четырех колебаний.
На протяжении 24-часового периода, человек проходит через каждый из этих циклов. Исследования показывают, что, если мозг генерирует Бета-волны, человек находится только на уровне пяти чувств физического восприятия. Когда мозг генерирует Альфа-волны, человек, все еще, воспринимая внешний мир, уже сосредоточен на медитации. Когда мозг генерирует Тета-волны, человек фактически отключается от всех внешних возбудителей, и находится в состоянии, которое было описано как умозрительное или мистическое расположение духа; а если мозг работает с частотой Дельта, человек совершенно не осознает себя и окружающей среды. Это естественно, однако человек может научиться осознавать себя и в Дельта-частотах.
Эти термины, Бета, Альфа, Тета, и Дельта, являются описаниями частот мозговых волн, которые абсолютно наглядны. Другие ученые могли бы выразить эту концепцию по-иному; я просто описываю результаты наших исследований, показавшие нам, что именно от более глубоких уровней мышления зависит наше поведение, и поэтому мы можем делать полезные изменения в своем обычном мышлении и действиях. Итак, важность Управляемой Релаксации, и важность нашего курса в целом, в последовательном порядке упражнений от 101 до 202, например, а не наоборот. Организация и последовательное представление материала, методология, есть жизненно важными условиями успеха в Методе Сильвы. Движение от объективного понимания к субъективному действию, через сознательное их соединение, которое некоторые ученые называют "измененными состояниями сознания" есть своего рода подарком от "другой" стороны в преодолении шаблонов повседневности, и дает понимание того, что мы и наши выпускники можем использовать это в повседневной жизни.
Третья секция Эффективная Проекция Сознания сосредоточивает внимание участника курса на него или его внутренних способностях ощущения через проекцию сознания, то есть субъективного восприятия. Слушатели проектируют мышления в металл, с целью установления точек отталкивание в мире неорганической материи, в листьях растения для установления точек отталкивания в живом мире растений, и в животную жизнь для установления точек отталкивания в живом животном мире.
Практика слушателя в достижении возрастающего понимания на более глубоких уровнях мышления, и его навыки работы с воображением и визуализацией, полученные в 101 и 202, увеличивают его самооценку так, что слушатель воспринимает себя как знающего и проникновенного индивидуума. Тогда слушатель начинает использовать свои интуитивные способности, чтобы нацелить их на решение проблем - механик, может решить проблемы неорганической материи, фермер, например, решить проблемы с растениями и т.д. Человеческая жизнь, конечно, включена в живые миры; и мы движемся к решению сложных проблем человеческой жизни, постепенно, так же, как мы это делали в разделах 101 и 202 в последовательном порядке от простого к более сложного.
McKnight: Решение проблем, кажется, является важнейшим в вашей методологии.
Сильва: При продуктивном участии, и внимательном усвоении материала - средства, которые слушатель приобретает, намного важнее, чем объективное мышление. Различия между людьми находятся скорее во внутреннем мире, чем во внешнем. Субъективное мышление на порядок улучшает использование ума для успешной жизни, принимая во внимание, что объективное мышление есть реализацией наших возможностей восприятия информации. В нашем мышлении, согласование субъективного и объективного мировосприятия создает более сбалансированную личность. Осознание внутреннего ресурса человека трудно измерять. Метод Сильвы предлагает успешные средства, с помощью которых люди могут учить себя субъективно через проекцию сознания в их собственных целях.
Основной курс состоит из занятий от 40 до 48 часов времени; но важнейшими являются часы, когда слушатель учит себя субъективно. Так же, как отец держит руку малыша, который учится идти, и малыш выпускает руку, когда чувствует себя уверенным - так и с субъективным мышлением - принципы даются, но они требуют практического применения.
Важной техникой для творческого развития метода, представленной в третьей секции, является субъективное создание ментальной лаборатории для решения проблем. Известно, что решение важных проблем и разработки новых идей требуют расширенного и управляемого проникновения в так называемую подсознательную область мышления. Мы называем это внутренним сознанием. Это - интуитивное поле, область творческого понимания, юнгианское " коллективное несознательное " в котором все мы, люди на этой планете, принимаем участие, соответственно нашему собственному желанию и пониманию этого. При создании через собственное воображение продуктивных установок на субъективном уровне мышления, осуществляется возможность эффективной работы в границах своего субъективного мироощущения.
Все религиозные системы, с которыми я знаком, "очеловечивают" их божество. Немного похожим способом, мы "создаем", или "признаем", наши подсознательные внутренние символы. Мы создаем и выделяем для нас непосредственно, наших собственных символических советников нужных при решении проблем. Концепция ангелов-хранителей - похожее, но более ограниченное понятие.
McKnight: Какую работу слушатель Метода Сильвы выполняет в лаборатории, которую он или она создают?
Сильва: Работа, выполняемая слушателем в лаборатории - это то, к чему первые три секции Основного Курса подготовили его, и то что заключительная секция позволяет ему доказать самому себе: То, что он увеличил свой интуитивный потенциал и использует большее количество своего мышления, чтобы решать проблемы. Слушатель научился реализовывать себя в интуиции, для улучшения человечества. В 404 слушателю представляют прикладные случаи. Он или она изучают фактически существующие проблемы на расстоянии через проекцию его или ее субъективных чувств. И способность сделать это, и положительные результаты, убеждают слушателя в силе своего контролируемого мышления.
McKnight: Только, как слушатели делают это?
Сильва: Устанавливая точки отталкивания на субъективных уровнях. После окончания секции 404 выпускники успешно умеют функционировать на альфа-уровне мышления. Некоторые функционируют на уровне тета. Все наши слушатели - уникальные личности, все имеют разные жизненные цели. То, что их объединяет - это вера в возможность непосредственного собственного улучшения, используя большее количество мышления - и следствием этого есть улучшение человечества.
Метод Сильвы - прагматически ориентированная система, предназначенная, помочь людям выработать положительные жизненные ориентации. Многие из наших техник предназначены помочь людям расширить рамки их возможностей, и таким образом достичь успеха. Наш метод показывает людям, как достичь конкретных целей, используя собственное воображение. С помощью аналогии, я могу сказать, что 101 и 202 позволяют людям зажечь свечку, и 303, и 404 дают возможность им просветить тьму и сделать это, не под корзиной, а на крыше.
Само воображение не является самодовлеющим; важно использовать его для улучшения себя и человечества - это заслуживает большего внимания.
Усиливая визуализацию, выпускник может устанавливать перед мысленным экраном желательный результат того, над чем он работает или решение проблемы любого характера и это может реализоваться, поскольку становится "в границах достижимости".
McKnight: Какое мнение академической науки о Методе Сильвы?
Сильва: Некоторые ученые, выпускники курса, часто используют Метод в своей работе, некоторые исследуют и объективно подтверждают правильность наших субъективных выводов. Из тех ученых, кто лично не воспринял Основной Курс, сформировались две группы: Те, кто допускают возможность успеха Метода, и те, кто рассматривают нас и Метод как мошенничество. Это старая история: самые большие наши критики - это те, кто знают о нас меньше всего.
Дает надежду то, что лабораторные исследования мозга и мышления, проводимые биохимиками, нейрофизиологами, и физиологами все более подтверждают наши работы. Мы можем не до конца понимать работу синаптичних соединений или электрохимическую обработку энергии мышления, но это не является необходимостью для нас, чтобы использовать возможность управлять своим мозгом, так же, как нет необходимости понимать электричество, чтобы пользоваться выключателем. Я не преуменьшаю исследований - я думаю, что и я, со временем, займусь исследованиями, но я знаю, что я говорю. Дело в том, что человечество может улучшать свою жизнь на этой планете и все другое также, пользуясь этим выключателем, так как электрика - и все вокруг нас, ожидает, чтобы быть улучшенным и хорошо использованным.
McKnight: Возникали ли сомнения в действенности Метода Сильвы?
Сильва: Наоборот. Что вызовет сомнения, это то, что некоторые люди не верят, в возможность управлять своим мышлением и считают, что такими возможностями владеют только отдельные, особенно одаренные люди.
Эта мысль возникает из-за незнания самого себя. Люди только начинают познавать себя, и хорошо, что это так. Мудрость столетий относительно человечества, подтверждается современным научно-исследовательским, эмпирическим знанием. Замечание Сократа, " Я знаю, что ничего не знаю, " особенно верно, в нашем технологическом столетии.
McKnight: Вы не думаете, что люди преувеличивают свою собственную технологию?
Сильва: В некотором отношении, несомненно. Всякий раз, когда Вы имеете общество, где создание больше ценится, чем творец, вы получите именно это. Взгляд назад сквозь историю. Существуют бесчисленные иллюстрации этого. В наше время, однако, психоориентология учит людей познанию их собственного внутреннего потенциала, учит их использовать большее количество мышления, учит их практическим способам активно принимать участие в духовной эволюции планеты.
Один из принципов нашей организации, "Добро пожаловать во второй период человеческой эволюции на планете". Мы очень серьезны, когда говорим о психоориентологии, как о "науке завтрашнего дня - сегодня". Благодаря тому, что мы структурировали курс и начали преподавать вне Ларедо в 1966, наши выпускники продолжают увеличиваться численно в очень быстром темпе. Люди стремятся стать частью движения, которое оказывает содействие возрождению планеты. Дни эзотерических общин, культов, и ковенов сочтены. Что было скрытым, становится явным; все, что необходимо - это, иметь глаза, чтобы видеть и уши, чтобы слышать.
McKnіght: Некоторые считают Метод Сильвы оккультным?
Сильва: Насколько я понимаю термин "оккультный" относится к информации, которая является секретной, тайной и сверхъестественной, а наше движение - сама антитеза этого. Метод Сильвы - метод, предназначенный, чтобы позволить людям использовать большее количество их ума, чтобы сделать себя более эффективными в создании этой планеты лучшим местом для жизни. Не имеется никаких тайн, никакого инициирования, никаких драматических обрядов или испытаний, которые выполняются в курсе. Это - наиболее эффективный путь, доступный всем, чтобы сделать деятельность человека на планете более эффективной.
McKnight: Вы говорите, что Метод Сильвы доступен всем, но Вы берете деньги за курсы. Почему Вы не отдаете свои знания подобно учителям древности?
Сильва: Под учителями давности, я полагаю, Вы имеет в виду Конфуция, Будду, Сократа и Иисуса. Каждый из этих учителей жил в определенной экономической системе, которые отличались от той, которую имеем мы, и каждый принимал компенсацию за свои услуги соответственно обычаям своего времени. Свободное предпринимательство - доминирующее явление нашего времени и региона. Фактически, мы предлагали Метод Сильвы федеральному правительству бесплатно в 1965, но получили вежливый отказ. Вложив более чем полмиллиона долларов в метод самостоятельно, мне кажется разумным сделать его доступным общественности через систему свободного предпринимательства, и это является лучшим способом гарантировать его развитие и распространение. Кроме того, люди имеют тенденцию придавать немного значения тому, что получают без усилий. Имеются сотни преподавателей Метода Сильвы во всем мире. Для многих из них, преподавание Метода Сильвы - это средство к активному существованию. Мы напечатали материал, создали магнитные записи, и электронное оборудование обучения, используемое нашими слушателями и выпускниками; мы имеем штат сотрудников, который требует поддержки. Деньги - текущее средство обмена за услуги, это - фундамент, на котором наша экономическая система основана.
Мы проводили и проводим специальные проекты, с помощью которых некоторые группы населения получают Основной Курс бесплатно. Результаты таких законченных научно-исследовательских работ доступны заинтересованным сторонам. Мы предлагаем Основной Курс школам - начальным, средним, и высшим - и имеем только успех там, где это принимается. Наше единственное требование - проводить исследования и чтобы нам, разрешили, использовать эти результаты в своей работе. Этот метод также был представлен в разных центрах реабилитации, тюрьмах и социальных программах; позвольте подчеркнуть: для бедного, Метод Сильвы всегда доступен соответственно его способности оплатить.
Возможно, Вас заинтересует то, что существует гарантия возврата денег. Мы уважаем федеральные законы в этом отношении. Фактически, мы использовали гарантию возврата денег прежде, чем это правило было внесено в федеральные законы.
McKnight: Вы имеете дополнительные курсы, кроме того, который Вы описали для нас?
Сильва: Да. Существует Курс для Выпускников, который я и три других инструктора преподаем выпускникам Основного Курса, и имеется наша Операционная система Курса, которая является программой, где используется Метод Сильвы, записанный на магнитной пленке. Этот Курс - результат нашей потребности в исследовательской работе. Мы разносторонне развиваем наши знания, чтобы охватить более широкий спектр населения. Мы ожидаем, что 1977 будет нашим наиболее успешным годом с начала нашей работы.
McKnight: Расскажите нам что-то относительно общей структуры вашей организации?
Сильва: Материнская организация - Институт Психоориентологии Ltd., управляемый советом директоров. Обучение Методу Сильвы, Основной Курс Лекций преподается через корпорацию Сильвы.
McKnight: Так как это интервью предназначено для публикации в "Counselіng and Values", интересы читателей которого находятся в сфере менеджмента, Вы адресовали бы некоторые замечания специально для них?
Сильва: Ясно, что некоторая степень персональной причастности является необходимой в любой публикации. Человек, обученный субъективной коммуникации, имеет очевидные преимущества над тем, кто этого не знает.
Психический рост и развитие могут стать ценными инструментами на всех уровнях, в особенности же в налаживании межличностных отношений.
Мы рассматриваем Метод Сильвы и психоориентологию, как лучшую систему ментального обучения, доступного для внутреннего понимания. Это - субъективное обучение и человек, субъективно обученный и более динамичный, активизируя свой личный потенциал лучше способен помочь другим реализовать их собственный потенциал.
Вернуться к списку
беседу вела Alіce McKnіght, журнал "Counselіng and Values", июль 1977 г.
Эта беседа с Хосе Сильвой, основателем всемирной программы Самоконтроля Мышления, была опубликована в июльском номере журнала "Counselіng and Values" в1977 году . Статистика в этом интервью приведена по данным начала 1977 года. Разговор вела Alіce McKnіght.
McKnight: Господин Сильва, пожалуйста, прокомментируйте начало Метода Самоконтроля Мышления?
Сильва: Самоконтроль Мышления предназначен стать Американской Динамической Системой Медитации, и работа над ним еще не закончилась, поскольку развитие - это динамическое понятие.Работа над Методом Сильвы началась в 1944, то есть задолго до 60-тех годов, когда мы начали преподавать курс в группах так, как это происходит теперь. Наши первые исследования имели целью увеличить ІQ личности, в частности моих детей. Но когда мы открыли, в наших экспериментах, существование более глубоких уровней мышления, и наши подопытные были в состоянии угадывать наши вопросы - то есть давали ответы прежде, чем мы формулировали вопрос вслух - мы поняли, что находимся на пороге совершенно нового измерения разума и управления человеком своим собственным мышлением.
Я с радостью понял, что участвовавшие в нашем исследовательском проекте, используя фактор пси - субъективную коммуникацию - смогли давать ответы на невысказанные вопросы, предоставляя информацию относительно людей, которых лично не знали, и делали это на уровнях мышления, которые лучше всего назвать субъективными. Тогда я написал письмо известному в парапсихологии исследовательскому институту. Я описал нашу работу и ее результаты, и попросил, представителя института понаблюдать за нашими исследованиями. Это было в 1953. Ответ был коротким и категоричным: "Вы, очевидно, столкнулись с "естественным" явлением, так как парапсихическим свойствам нельзя научиться, они могут быть только врожденными". Немного раздраженный, но не разочарованный, я продолжил наши опыты с разными людьми и группами людей. Эти опыты безоговорочно доказали, что субъективная коммуникация существует, и что этому можно научиться.
Я имел семью, которая требовали поддержки, а потому продолжал заниматься своим электронным бизнесом, не прекращая исследований. Иногда мне казалось, что я нахожу логическую связь между электроникой и функциями человеческого мозга. Я изучал произведения Фрейда, Юнга, Льебо, Бернхейма, и многих других. Я также изучал принципы йоги и гипноза, и некоторое время даже был активным розенкрейцером. Все, что я в те ранние годы читал, испытывал и собирал - дало новое развитие старым концепциям, и стало, да и все еще становится, Методом Сильвы. В то время, как мы уже начали учить людей Самоконтролю Мышления, другие только начинали работы в этом направлении. Теперь же на рынке великое множество книг о " измененных состояниях сознания", и несколько академических и медицинских учреждений заняты экспериментами в этой области. Я считаю, что непосредственно мы - наш метод и наши выпускники - были пионерами в области исследований субъективных факторов мышления человека. Мы организовали в 1944 году в Ларедо Лабораторию Парапсихологии, которая позже стала постоянно действующим Институтом Психоориентологии.
McKnight: Что означает термин "Психоориентология "?
Сильва: Психоориентология - это способ научить мышление функционировать сознательно в границах его собственного психического измерения. Это означает: определение величины потенциала человеческого мышления и реализация этого потенциал для улучшения человечества.
Первостепенной задачей нашего Основного Курса является ознакомление слушателей с потенциалом их целостного мышления, как, используя свойства мышления, преодолевать ограничения и непроизводительные привычки и стать самым собою.
Немного отдаляясь от темы, я выскажусь относительно того, что есть центральной концепцией в Методе Сильвы. Является ли это фактором действия Высшего Разума - не будем вдаваться в теологическую дискуссию, так как наша коллективная семантика, как известно, тоже не совершена. Человеческая мысль организована в разные духовные и религиозные системы. Поэтому позвольте только сказать, что нами управляет Бог. Мы имеем дело с человеческими отношениями и с улучшением по крайней мере части человечества на этой планете, и видим в нашей работе зеркальное отображение концепции духовной эволюции Пьера Тейяра де Шардена и стремление достижения сознания Христа. Мы полагаем, что наша концепция homo sapіens может привести нас только к концепции homo amans (человек любящий), что, собственно говоря, станет продолжением Высшего Разума на нашей планете. Знание истории приводит к мнению, что люди имеют предрасположение к "войне и насилию" даже в некоторых аспектах Библейской традиции. Но, у нас есть причина считать, что мы - часть нового этапа человеческой эволюции на этой планете, и, что утверждение " Мир, который я приношу" и "царство Бога - внутри вас" будут законами в новом столетии духовного развития и понимания.
McKnight: Что представляет собой Основной Курс (BLS) и как он изменялся на протяжении минувших десяти лет?
Сильва: Основной Курс, как мне кажется, изменился немного от первой его презентации, которую я провел в Ларедо в 1966. Мы рекомендуем те же самые техники для улучшения жизни и те же упражнения мышления или тренировочные циклы - с некоторыми конструктивными изменениями в формулировках - но мы значительно развернули и расширили структуру семинаров.
Выпускник Основного Курса в любой стране мира может повторить его без всякой дополнительной оплаты любое число раз. В данный момент, мы преподаем Основной Курс во всех штатах США и в 31 стране мира. (Примечание редактора: В 2002 году Основной Курс преподается в 127 странах и на 36 языках). Недавно мы начали разносторонне развивать наши семинары: для специальных нужд мы разработали специальные программы. Мы разрабатываем производственные и маркетинговые программы, которые изложены в соответствующей литературной форме или как магнитные записи. Они помогут людям, имеющим мало времени, чтобы получить знание в семинарских занятиях. Также, записанные на пленку программы, могут быть полезными для выпускников Основного Курса для закрепления знаний или релаксации. Очень важно, чтобы каждый человек понял, что он или она могут использовать больший потенциал мышления, с тем чтобы сделать этот мир лучшим местом для жизни; мы думаем, что метод Самоконтроля Мышления, который мы изобрели - наиболее эффективный и эффективными являются средства для его распространения. Это - Американская Динамическая Система Медитации, Метод Сильвы.
McKnight: Опишите нам содержание Основного Курса?
Сильва: Основной курс состоит из четырех секций:
- 101 Контролируемая Релаксация.
- 202 Общее Самосовершенствование.
- 303 Эффективная Проекция Сознания.
- 404 Прикладная Эффективная Проекция Сознания.
В Контролируемой Релаксации слушатели учатся расслабляться физически и эмоционально и мгновенно достигать уровня глубокого расслабления. Сознательное использование техник, представленных в этой секции Основного Курса ведет к увеличенной эффективности (КПД) концентрации, улучшению способности к обучению и наработке навыков управления умом - контролировать работу нервной системы по своему желанию. Техники, представленные и запрограммированные в сегменте Контролируемой Релаксации - Контроль Засыпания, Пробуждения, Состояния Сонливости, Управление Сновидениями и Преодоление Головной Боли.
Выпускники сообщают об увеличении жизнеспособности и энергии и уменьшении напряжения стресса, об умении расслабляться по желанию; об улучшении общего состояния. Они ощущают лучшее самочувствие благодаря применению техник, о которые я только что вспоминал. Я могу пересказать Вам бесчисленное количество рассказов об успешном применении каждой техники, включая расслабления и преодоление головной боли и мигрени, но вы сможете прочитать такие свидетельства в другом месте.
Приблизительно десять часов инструкторы занимаются со слушателями, обеспечивая навыки первой секции Метода Сильвы и уча их способам расслабления и некоторым техникам улучшения жизни.
Вторая секция BLS - Общее Самосовершенствование. Это десять - двенадцать часов, которые дают возможность участнику семинара использовать навыки углубленных уровней мышления, изученные в 101 для решения некоторых проблем.
Проблемы решаются, поскольку творческое воображение и визуализация используются как инструментальные средства достижения поставленных целей самосовершенствования. Организация материала - методология - является главным фактором успешности применения техник.
В процессе нашей работы, мы вдохновили, если можно так сказать, огромное количество подражателей нашей системы, нашей методологии. Очевидно - это побочный результат наших успехов. Возможно, мы должны даже гордиться таким количеством имитаций. Пока они не нарушают наших законов об авторском праве, мы просто пожимаем плечами и говорим: " Не запрещайте им, пусть все полезное работает с нами". Естественно, мы поощряем профессионалов использовать Метод в их бизнесе, но ожидаем, что они не коммерциализируют нашу методологию. Непродуманные изменения могут уменьшать эффективность курса; таким образом, и мы можем утратить ценный инструмент помощи человечеству. И, конечно, мы хотим, чтобы наши преподаватели оставались с нами, принимали участие в нашей программе улучшения всего человечества так, как мы полагаем, что оригинал все-таки превосходит любую имитацию.
И пусть так будет, но веннемся к содержанию Общего Самосовершенствования 202: Закладки Памяти, Экран Воображения, Техника Трех Пальцев, Зеркало Мышления, Левитация Руки, Перчаточное Обезболивание, Техника Стакана Воды, и Контроль Привычек - техники, представленные для пользы слушателей.
Этот сегмент Основного курса в особенно эффективен в расширении творческого потенциала человека, как в профессиональном росте, так и в ежедневной жизни. Также, слушатели получают больший контроль над своими физиологическими функциями и учатся управлять болью. Чрезвычайно популярны из-за их действенности - техники устранения или контроля непродуктивных привычек и создание и использование желательных. И снова мы имеем многочисленные свидетельства в нашем архиве, присланные нам благодарными выпускниками Метода, которые подтверждают эффективность техник. В этих первых двух секциях Основного Курса, который я кратко описал для вас, вы можете увидеть, что аспект "контроля" техник Самоконтроля Мышления в значительной степени объективен. Мы обращаем наше внимание на вещи, которые, как нам кажется, мы не познали с помощью своих физических пяти чувств, но так или иначе перед участием в Методе Сильвы знали об их существовании. Через наши учебные упражнения, тренировочные циклы, являющиеся, частью каждой секции курса, слушатель Метода Сильвы учится практически использовать свое воображение и визуализацию - короче говоря, он или она учатся, познавать свою субъективную жизнь или свой внутренний мир - с этого субъективная коммуникация начинается.
Будучи разумными созданиями, мы все способны к коммуникации с человеком, который находится на расстоянии; используя память, воображение, и визуализацию. И мы можем научиться самостоятельно субъективно, проектировать наше сознание всюду, где мы имеем точки отталкивания. Наш метод обучения сознательного использования интуиции и глубоких уровней мышления самый успешный и создан для практического применения. Снова, я повторяюсь, Самоконтроль Мышления - Динамическая Система Медитации.
McKnight: Господин Сильва, что Вы имеете в виду под словами "более глубокие уровни мышления"?
Сильва: Я несколько раз сделал ссылки на более глубокие уровни мышления. В нашем Основном Курсе мы используем схему, которая иллюстрирует смысл наших техник и показывает циклы волн мозга, электрические импульсы наших умственных способностей.
Мы понимаем, что Высший интеллект, через мышление, направляет и изменяет мозг и его способ функционирования - мы имеем корреляцию частот мозговых волн с активностью мышления и, соответственно, названных уровней мышления. Исследование мозговых волн вытекает из модели, созданной Гансом Бергером в 1920-их годах: Бета-волны - это те мозговые частоты, которые имеют более чем четырнадцать колебаний в секунду; Альфа-волны - от семы до четырнадцати колебаний; Тета-волны - четыре - семь колебаний; и Дельта от 0,5 до четырех колебаний.
На протяжении 24-часового периода, человек проходит через каждый из этих циклов. Исследования показывают, что, если мозг генерирует Бета-волны, человек находится только на уровне пяти чувств физического восприятия. Когда мозг генерирует Альфа-волны, человек, все еще, воспринимая внешний мир, уже сосредоточен на медитации. Когда мозг генерирует Тета-волны, человек фактически отключается от всех внешних возбудителей, и находится в состоянии, которое было описано как умозрительное или мистическое расположение духа; а если мозг работает с частотой Дельта, человек совершенно не осознает себя и окружающей среды. Это естественно, однако человек может научиться осознавать себя и в Дельта-частотах.
Эти термины, Бета, Альфа, Тета, и Дельта, являются описаниями частот мозговых волн, которые абсолютно наглядны. Другие ученые могли бы выразить эту концепцию по-иному; я просто описываю результаты наших исследований, показавшие нам, что именно от более глубоких уровней мышления зависит наше поведение, и поэтому мы можем делать полезные изменения в своем обычном мышлении и действиях. Итак, важность Управляемой Релаксации, и важность нашего курса в целом, в последовательном порядке упражнений от 101 до 202, например, а не наоборот. Организация и последовательное представление материала, методология, есть жизненно важными условиями успеха в Методе Сильвы. Движение от объективного понимания к субъективному действию, через сознательное их соединение, которое некоторые ученые называют "измененными состояниями сознания" есть своего рода подарком от "другой" стороны в преодолении шаблонов повседневности, и дает понимание того, что мы и наши выпускники можем использовать это в повседневной жизни.
Третья секция Эффективная Проекция Сознания сосредоточивает внимание участника курса на него или его внутренних способностях ощущения через проекцию сознания, то есть субъективного восприятия. Слушатели проектируют мышления в металл, с целью установления точек отталкивание в мире неорганической материи, в листьях растения для установления точек отталкивания в живом мире растений, и в животную жизнь для установления точек отталкивания в живом животном мире.
Практика слушателя в достижении возрастающего понимания на более глубоких уровнях мышления, и его навыки работы с воображением и визуализацией, полученные в 101 и 202, увеличивают его самооценку так, что слушатель воспринимает себя как знающего и проникновенного индивидуума. Тогда слушатель начинает использовать свои интуитивные способности, чтобы нацелить их на решение проблем - механик, может решить проблемы неорганической материи, фермер, например, решить проблемы с растениями и т.д. Человеческая жизнь, конечно, включена в живые миры; и мы движемся к решению сложных проблем человеческой жизни, постепенно, так же, как мы это делали в разделах 101 и 202 в последовательном порядке от простого к более сложного.
McKnight: Решение проблем, кажется, является важнейшим в вашей методологии.
Сильва: При продуктивном участии, и внимательном усвоении материала - средства, которые слушатель приобретает, намного важнее, чем объективное мышление. Различия между людьми находятся скорее во внутреннем мире, чем во внешнем. Субъективное мышление на порядок улучшает использование ума для успешной жизни, принимая во внимание, что объективное мышление есть реализацией наших возможностей восприятия информации. В нашем мышлении, согласование субъективного и объективного мировосприятия создает более сбалансированную личность. Осознание внутреннего ресурса человека трудно измерять. Метод Сильвы предлагает успешные средства, с помощью которых люди могут учить себя субъективно через проекцию сознания в их собственных целях.
Основной курс состоит из занятий от 40 до 48 часов времени; но важнейшими являются часы, когда слушатель учит себя субъективно. Так же, как отец держит руку малыша, который учится идти, и малыш выпускает руку, когда чувствует себя уверенным - так и с субъективным мышлением - принципы даются, но они требуют практического применения.
Важной техникой для творческого развития метода, представленной в третьей секции, является субъективное создание ментальной лаборатории для решения проблем. Известно, что решение важных проблем и разработки новых идей требуют расширенного и управляемого проникновения в так называемую подсознательную область мышления. Мы называем это внутренним сознанием. Это - интуитивное поле, область творческого понимания, юнгианское " коллективное несознательное " в котором все мы, люди на этой планете, принимаем участие, соответственно нашему собственному желанию и пониманию этого. При создании через собственное воображение продуктивных установок на субъективном уровне мышления, осуществляется возможность эффективной работы в границах своего субъективного мироощущения.
Все религиозные системы, с которыми я знаком, "очеловечивают" их божество. Немного похожим способом, мы "создаем", или "признаем", наши подсознательные внутренние символы. Мы создаем и выделяем для нас непосредственно, наших собственных символических советников нужных при решении проблем. Концепция ангелов-хранителей - похожее, но более ограниченное понятие.
McKnight: Какую работу слушатель Метода Сильвы выполняет в лаборатории, которую он или она создают?
Сильва: Работа, выполняемая слушателем в лаборатории - это то, к чему первые три секции Основного Курса подготовили его, и то что заключительная секция позволяет ему доказать самому себе: То, что он увеличил свой интуитивный потенциал и использует большее количество своего мышления, чтобы решать проблемы. Слушатель научился реализовывать себя в интуиции, для улучшения человечества. В 404 слушателю представляют прикладные случаи. Он или она изучают фактически существующие проблемы на расстоянии через проекцию его или ее субъективных чувств. И способность сделать это, и положительные результаты, убеждают слушателя в силе своего контролируемого мышления.
McKnight: Только, как слушатели делают это?
Сильва: Устанавливая точки отталкивания на субъективных уровнях. После окончания секции 404 выпускники успешно умеют функционировать на альфа-уровне мышления. Некоторые функционируют на уровне тета. Все наши слушатели - уникальные личности, все имеют разные жизненные цели. То, что их объединяет - это вера в возможность непосредственного собственного улучшения, используя большее количество мышления - и следствием этого есть улучшение человечества.
Метод Сильвы - прагматически ориентированная система, предназначенная, помочь людям выработать положительные жизненные ориентации. Многие из наших техник предназначены помочь людям расширить рамки их возможностей, и таким образом достичь успеха. Наш метод показывает людям, как достичь конкретных целей, используя собственное воображение. С помощью аналогии, я могу сказать, что 101 и 202 позволяют людям зажечь свечку, и 303, и 404 дают возможность им просветить тьму и сделать это, не под корзиной, а на крыше.
Само воображение не является самодовлеющим; важно использовать его для улучшения себя и человечества - это заслуживает большего внимания.
Усиливая визуализацию, выпускник может устанавливать перед мысленным экраном желательный результат того, над чем он работает или решение проблемы любого характера и это может реализоваться, поскольку становится "в границах достижимости".
McKnight: Какое мнение академической науки о Методе Сильвы?
Сильва: Некоторые ученые, выпускники курса, часто используют Метод в своей работе, некоторые исследуют и объективно подтверждают правильность наших субъективных выводов. Из тех ученых, кто лично не воспринял Основной Курс, сформировались две группы: Те, кто допускают возможность успеха Метода, и те, кто рассматривают нас и Метод как мошенничество. Это старая история: самые большие наши критики - это те, кто знают о нас меньше всего.
Дает надежду то, что лабораторные исследования мозга и мышления, проводимые биохимиками, нейрофизиологами, и физиологами все более подтверждают наши работы. Мы можем не до конца понимать работу синаптичних соединений или электрохимическую обработку энергии мышления, но это не является необходимостью для нас, чтобы использовать возможность управлять своим мозгом, так же, как нет необходимости понимать электричество, чтобы пользоваться выключателем. Я не преуменьшаю исследований - я думаю, что и я, со временем, займусь исследованиями, но я знаю, что я говорю. Дело в том, что человечество может улучшать свою жизнь на этой планете и все другое также, пользуясь этим выключателем, так как электрика - и все вокруг нас, ожидает, чтобы быть улучшенным и хорошо использованным.
McKnight: Возникали ли сомнения в действенности Метода Сильвы?
Сильва: Наоборот. Что вызовет сомнения, это то, что некоторые люди не верят, в возможность управлять своим мышлением и считают, что такими возможностями владеют только отдельные, особенно одаренные люди.
Эта мысль возникает из-за незнания самого себя. Люди только начинают познавать себя, и хорошо, что это так. Мудрость столетий относительно человечества, подтверждается современным научно-исследовательским, эмпирическим знанием. Замечание Сократа, " Я знаю, что ничего не знаю, " особенно верно, в нашем технологическом столетии.
McKnight: Вы не думаете, что люди преувеличивают свою собственную технологию?
Сильва: В некотором отношении, несомненно. Всякий раз, когда Вы имеете общество, где создание больше ценится, чем творец, вы получите именно это. Взгляд назад сквозь историю. Существуют бесчисленные иллюстрации этого. В наше время, однако, психоориентология учит людей познанию их собственного внутреннего потенциала, учит их использовать большее количество мышления, учит их практическим способам активно принимать участие в духовной эволюции планеты.
Один из принципов нашей организации, "Добро пожаловать во второй период человеческой эволюции на планете". Мы очень серьезны, когда говорим о психоориентологии, как о "науке завтрашнего дня - сегодня". Благодаря тому, что мы структурировали курс и начали преподавать вне Ларедо в 1966, наши выпускники продолжают увеличиваться численно в очень быстром темпе. Люди стремятся стать частью движения, которое оказывает содействие возрождению планеты. Дни эзотерических общин, культов, и ковенов сочтены. Что было скрытым, становится явным; все, что необходимо - это, иметь глаза, чтобы видеть и уши, чтобы слышать.
McKnіght: Некоторые считают Метод Сильвы оккультным?
Сильва: Насколько я понимаю термин "оккультный" относится к информации, которая является секретной, тайной и сверхъестественной, а наше движение - сама антитеза этого. Метод Сильвы - метод, предназначенный, чтобы позволить людям использовать большее количество их ума, чтобы сделать себя более эффективными в создании этой планеты лучшим местом для жизни. Не имеется никаких тайн, никакого инициирования, никаких драматических обрядов или испытаний, которые выполняются в курсе. Это - наиболее эффективный путь, доступный всем, чтобы сделать деятельность человека на планете более эффективной.
McKnight: Вы говорите, что Метод Сильвы доступен всем, но Вы берете деньги за курсы. Почему Вы не отдаете свои знания подобно учителям древности?
Сильва: Под учителями давности, я полагаю, Вы имеет в виду Конфуция, Будду, Сократа и Иисуса. Каждый из этих учителей жил в определенной экономической системе, которые отличались от той, которую имеем мы, и каждый принимал компенсацию за свои услуги соответственно обычаям своего времени. Свободное предпринимательство - доминирующее явление нашего времени и региона. Фактически, мы предлагали Метод Сильвы федеральному правительству бесплатно в 1965, но получили вежливый отказ. Вложив более чем полмиллиона долларов в метод самостоятельно, мне кажется разумным сделать его доступным общественности через систему свободного предпринимательства, и это является лучшим способом гарантировать его развитие и распространение. Кроме того, люди имеют тенденцию придавать немного значения тому, что получают без усилий. Имеются сотни преподавателей Метода Сильвы во всем мире. Для многих из них, преподавание Метода Сильвы - это средство к активному существованию. Мы напечатали материал, создали магнитные записи, и электронное оборудование обучения, используемое нашими слушателями и выпускниками; мы имеем штат сотрудников, который требует поддержки. Деньги - текущее средство обмена за услуги, это - фундамент, на котором наша экономическая система основана.
Мы проводили и проводим специальные проекты, с помощью которых некоторые группы населения получают Основной Курс бесплатно. Результаты таких законченных научно-исследовательских работ доступны заинтересованным сторонам. Мы предлагаем Основной Курс школам - начальным, средним, и высшим - и имеем только успех там, где это принимается. Наше единственное требование - проводить исследования и чтобы нам, разрешили, использовать эти результаты в своей работе. Этот метод также был представлен в разных центрах реабилитации, тюрьмах и социальных программах; позвольте подчеркнуть: для бедного, Метод Сильвы всегда доступен соответственно его способности оплатить.
Возможно, Вас заинтересует то, что существует гарантия возврата денег. Мы уважаем федеральные законы в этом отношении. Фактически, мы использовали гарантию возврата денег прежде, чем это правило было внесено в федеральные законы.
McKnight: Вы имеете дополнительные курсы, кроме того, который Вы описали для нас?
Сильва: Да. Существует Курс для Выпускников, который я и три других инструктора преподаем выпускникам Основного Курса, и имеется наша Операционная система Курса, которая является программой, где используется Метод Сильвы, записанный на магнитной пленке. Этот Курс - результат нашей потребности в исследовательской работе. Мы разносторонне развиваем наши знания, чтобы охватить более широкий спектр населения. Мы ожидаем, что 1977 будет нашим наиболее успешным годом с начала нашей работы.
McKnight: Расскажите нам что-то относительно общей структуры вашей организации?
Сильва: Материнская организация - Институт Психоориентологии Ltd., управляемый советом директоров. Обучение Методу Сильвы, Основной Курс Лекций преподается через корпорацию Сильвы.
McKnight: Так как это интервью предназначено для публикации в "Counselіng and Values", интересы читателей которого находятся в сфере менеджмента, Вы адресовали бы некоторые замечания специально для них?
Сильва: Ясно, что некоторая степень персональной причастности является необходимой в любой публикации. Человек, обученный субъективной коммуникации, имеет очевидные преимущества над тем, кто этого не знает.
Психический рост и развитие могут стать ценными инструментами на всех уровнях, в особенности же в налаживании межличностных отношений.
Мы рассматриваем Метод Сильвы и психоориентологию, как лучшую систему ментального обучения, доступного для внутреннего понимания. Это - субъективное обучение и человек, субъективно обученный и более динамичный, активизируя свой личный потенциал лучше способен помочь другим реализовать их собственный потенциал.
